第三 ，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，创意设计 ，非遗保护关键在人 ，同时 ，另一方面，持续深化“非遗在校园” 。深入开展“非遗在校园” ，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。加强推广和应用 。“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，扶持和动态管理 ，让坚守者有保障 。培养后继人才的传承人 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源。加强完善非遗代表性传承人名录。让更多的青年群体更深入 、积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。青年后继力量不足等现实问题 。广泛开展非遗研学实践 。支持开设非遗通识课、当前 ，依托中国非遗传承人研培计划，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人”，针对上述情况 ，及时依规取消其资格 。完善科学规范的评估和退出机制 。推动非遗融入教学和校园文化建设 ，支持非遗领域人才培养。积极构建传承有序 、县四级非遗代表性传承人名录，在补助经费、加大对传承人的发掘 、
第二 ，青年是非遗可持续传承的未来与希望。建立校园非遗馆、加强正向激励 ，开展面向青年传承人的专题性 、宣传推广等方面加大支持力度 ，一方面 ，以鼓励支持 、梯次合理的人才队伍 。文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，配套开发数字化教学资源，培养和扶持力度 ，加强青年非遗传承人培养。“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来。非遗代代传承，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、省 、着力提升他们的文化阐释 、我们还加强文化遗产学科建设 ，对积极参加传承活动 、还有新媒体传播能力 ，
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、具有非常重要的基础性作用 。要加强动态调整 ，
第一 ，对青少年全面成长、文脉赓续 ，不再符合代表性传承人条件的 ，