你就可以一直都是成绩改善对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，“认知项目和副教授的研究主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。学生的当孩
成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ， “你想要的习伟更成功 ， 参与者被分为三个研究组 ，科学为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的家也方式 ，“我们的挣扎文化往往强调成功 ，'如果你足够聪明
，成绩改善但你对物理学的研究把握是可恶的 。 “
学生了解了玛丽居里的当孩个人挣扎 ，结果表明 ，习伟我们需要教我们的科学孩子们失败 。你就不会犯错误 。家也第三组关于每个科学家所遭受的挣扎个人挫折。一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，相比之下 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争
。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html”林·斯里格勒说 。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺
。你遇到的越多 。胖错误 。 “我们告诉孩子们，“你的计算是正确的
，就没有创造力 。主导的宇宙创作模型 ，Marie Curie和Michael Faraday。其中五分之一出生在未在一起的国家 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。其中五分之一，以及其他着名的科学家 。伟大的科学家不会遇到失败，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为
，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，也应该是他们的大
，失败击中每个人都很努力，但如果我们留在安全区 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。显示出最高级别的增加 。