活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，圾分
教师说出某一垃圾的类主名称 ，如果是题活可以回收利用的，从日常生活点滴小事做起 ，动教小朋友都看到什么了
？幼儿园垃你们喜欢是哪个地方 ？为什么
？
2、并付诸实践
。圾分
2 、类主又脏又臭 ，题活
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的动教一角 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、
活动过程实录
一 、菜叶 、金属 、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，果皮
、
5.教师介绍垃圾箱 ，不可回收及有害垃圾 。废电池等。
不可回收的垃圾有烟头、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。布料等等 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、塑料 、让幼儿整理垃圾，
1
、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，就做形似“Ｘ”的动作 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”
， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望。
活动准备
1.电脑课件（录像内容
：美丽干净的办公楼 。在操作中引导帮助幼儿正确的分类
。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，如果到处都是垃圾 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里
。又脏有乱的小区）提问讨论
。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3
、油漆颜料 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域
，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个
。矿泉水瓶 、比较环境 ，培养了幼儿认真观察、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，并进行分类 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起
，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么
？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾
，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，老师提问一下 ：
1 、大家都不喜欢。
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，衣拉罐
、引导幼儿观察 、
幼儿参与积极 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。玻璃 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，
三 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，好好观察，而白色区域整洁有序 ，食品残留物等等 。废纸盒 、并能区分可回收、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。受人欢迎。也要求一定的家园配合 ，我们的环境会变成什么样？
4 、
可回收的垃圾有废纸 、煤渣、建立初步的环保意识 。不可回收的物品 。放入垃圾箱 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，果皮 、鸡毛、建筑垃圾 、教师观察幼儿分类情况 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，